统编版六年级语文下册知识点(人教版语文六年级下册第六课《北京的春节》多音字)

统编版六年级语文下册知识点

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学习需要制定详细的计划，计划本身对大家有较强的约束和督促作用，计划对学习既有指导作用，又有推动作用。制定好的 学习计划 ，是提高工作效率的重要手段。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级下册语文第一单元知识点

一、作者简介

沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

二、我会写 组词

腊：là(腊八、腊肉、寒冬腊月)

粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)

腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)

咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)

匙：chí(汤匙、茶匙、大匙)

搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)

稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)

嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)

肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿)

熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)

褐：hè(褐色、褐土、褐煤)

缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)

脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)

三、多音字

匙：chí(汤匙)　shi(钥匙)

咽：yān(咽喉)　yàn(咽下)　yè(呜咽)

劲：jìn(费劲)　jìng(劲敌)

四、 近义词

合拢——聚拢　叹气——叹息　预备——准备

沸腾——鼎沸　惊异——惊奇　搅合——掺合

资格——资历　反抗——抵抗　猜想——猜测

有声无力——精疲力竭

五、 反义词

沸腾——沉寂　整齐——杂乱　浓稠—稀薄

反抗——顺从　清楚——模糊

六、理解词语

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

碗盏：碗。

搅和：混合;掺杂。

松劲：降低紧张用力的程度。

嘟囔：连续不断地自言自语。

造句 ：胜利在望，我们不能松劲。

孥：儿子，或指妻和子。

惊异：惊奇诧异。

不消说：不必说。

噗：形容水、气挤出等声音。

六年级语文备考总复习知识点：阅读

复习概要 总结

1、朗读、默读和背诵。

2、联系上下文理解文中词语的意思。

3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4、概括主要内容和中心思想。

5、体会 文章 详略的 方法 及作用。

6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

知识点总结

小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年 儿童 阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用 其它 工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;

二、是进行 思维训练 ，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢?

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

1、顺承式

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳; 雨水 汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

2、并列式

在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或 句子 的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的 快速阅读 方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

3、总分式

先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

语文学习 方法技巧

托尔斯泰曾说：背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增强体力一样，可以 增强记忆力 。

背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，赋予了万物灵魂。

诗词的背诵，是教学大纲要求的，考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上，学生首先要熟读诗句，可以适当参考辅导书，做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思，在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵，可以帮助小学生增加知识储备，做仿写句子等题时，只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。

我们不仅要背，更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后，若不及时复习，则一周之后的记忆率仅为13%。

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作，都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程，包括识记、保持、再认和回忆。的 记忆方法 是：记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后重复一遍，1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习，就会记得很牢固。

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人教版语文六年级下册第六课《北京的春节》多音字

　《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，六年级的同学们在学习这篇语文课文时要掌握哪些生字呢?我在此整理了语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》生字

　1鲁

　读音：lǔ

　巧记：?鱼?儿游到太阳(日)上。

　字义：①愚钝，莽撞 ②山东省的别称

　组词：①粗鲁 愚鲁 鲁莽 鲁钝 ②鲁菜

　造字：会意法

　造句：他是个急性子，说话粗鲁，你不要介意。

　笔顺： ?鱼?中间的?田?上宽下窄，末笔横宜长。

　2悼

　读音：d?o

　巧记：一桌锯掉两条腿(卓)，心(忄)里想想不是味。

　字义：悲伤，悼念

　组词：悼念 追悼 哀悼 悼亡 悼词 悼唁 悼祭 抚今悼昔

　造字：形声法

　造句：同学们在烈士墓前沉痛悼念革命先烈。

　笔顺： 左窄右宽。?忄?的竖直，两点左低右高。

　字歌：丝爱起绰号 用网把物罩 常把手帕掉 诚心去追悼

　3浒

　读音：hǔ

　巧记：?许?多水(氵)。

　字义：水边

　组词：水浒传

　造字：形声法

　造句：《水浒传》是中国四大古典名著之一。

　笔顺： ?氵?呈弧形;?许?右部撇短，两横不宜长。

　4囫

　读音：h?

　巧记：忽字无心(勿)进口(囗)中，其中含义理不清。

　字义：囫囵整个的，完整

　组词：囫囵觉 囫囵吞枣

　造字：形声法

　造句：我们读书要认真体会，决不能囫囵吞枣。

　笔顺： ?囗?略长;?勿?三撇平行，横折钩有力。

　字歌：勿字能变化 粗心疏忽它 旁边口是吻 圈起变成囫

　5囵

　读音：l?n

　巧记：沦落他乡无水(仑)，闷在口?囗?中不清(义)。

　字义：囫囵整个的，完整

　组词：囫囵觉 囫囵吞枣

　造字：形声法

　造句：我只是囫囵吞枣地读了一遍《水浒传》。

　笔顺： ?囗?略长;?仑?撇捺舒展不宜过长，竖弯钩有力。

　字歌：说话讲理论 遇水莫沉沦 抡刀要用手 囫囵一口吞

　6搞

　读音：gǎo

　巧记：?高?手(扌)云集。

　字义：做，弄，干，办

　组词：搞好 搞清 搞定 搞活 搞鬼 搞生产 搞工作 搞建设 搞清问题 搞通思路

　造字：形声法

　造句：我们一定要搞好班级卫生。

　笔顺： ?扌?窄长;右部较宽，横折处向左倾斜。

　字歌：禾秆造书稿 竹竿做船篙 动手搞建设 加草读作蒿

　7摊

　读音：tān

　巧记：向受?难?的人伸出援助之手(扌)。

　字义：①摆开，展开 ②用于摊开的糊状物

　组词：①摊开 摊牌 ②一摊血 一摊泥

　造字：形声法

　造句：我把不小心弄湿的书摊开晾干。

　笔顺： ?难?中的?又?捺变点，四横间距均匀。

　字歌：水边有沙滩 用手来分摊 病重人瘫痪 专心不怕难

语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》练习题

　一、给下面加点的字选择正确的读音，用标出。

　吊唁(yān y?n)挨打(āi ?i)

　女佣(y?ng yōng)追悼(di?o d?o)

　殡仪馆(bīn b?n)正月(zhēng zh?ng)

　二、读读写写，看谁写得既正确又工整。

　zhuī d?o ?i fū n? h?o shēn ?o

　( )( )( )( )

　k? sou shēn y?n wǎn li?n xiū ku?

　( )( )( )( )

　三、填上适当的词语。

　( )的情节 ( )的内容

　( )的表情 剧烈地( )

　痛苦地( )微弱的( )

　四、我会选。

　爱抚 爱戴

　1.鲁迅先生生前受到许多人的( )。

　2.想到我今后再也得不到伯父的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

　五、句子小探究。

　?你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

　1.?四周黑洞洞?的意思是_______________________。

　2.?碰壁?是指_______________________。

　3.这句话的意思是______________________________________________。

　4.这句是_____句，改为陈述句是________________________________________________。

　六、猜猜我是谁?

　1.形容经历过许多艰难困苦。( )

　2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。( )

　3.把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。( )

　七、课文内容我知道。

　《我的伯父鲁迅先生》是________写得一篇回忆性文章，通过作者回忆________、________、________、________、________这几件事，说明鲁迅是个__________的人，表达了作者对鲁迅先生的______之情。

?下页语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》课文?

　

《北京的春节》多音字

一、铺

1、（pū）铺展 ?

2、（pù）店铺

二、分

1、（fèn）分外 ?

2、（fēn）分开 ?

3、（fēn）分门别类

三、处

1、处（chù）处处

2、处（chǔ）处在

四、正

1、（zhēng）正月

2、（zhèng）正好

五、熬

1、熬夜（áo） ?

2、熬白菜（āo）

六、间

1、空间 （jiān） ?

2、间或（jiàn）

七、更

1、万象更新（gēng） ?

2、更加（g?ng）

创作背景

《北京的春节》写于解放后的1951年1月，发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。

当时正值新中国成立不久，作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》，从下水道、清洁、灯和水三方面谈了北京的变化。

差不多同时他写了《北京的春节》这一篇文章，描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛，同时表达了对新中国、新社会的赞美。

百度百科—北京的春节



2021小学六年级部编版语文知识点

实际上，语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

部编版六年级 语文知识 点

一、我会写 组词

谜mí(猜谜、灯谜、 谜语 )

尚shàng(尚且、和尚、尚未)

氧yǎng(氧气、缺氧、氧化)

倾qīng(倾角、倾斜、倾倒)

揭jiē(揭开、揭穿、揭发)

斑bān(黑斑、斑点、斑白)

燥zào(干燥、枯燥、口干舌燥)

漠mò(沙漠、冷漠、漠不关心)

磁cí(磁场、磁性、磁卡)

御dǐ(抵御、防御、御寒)

素sù(朴素、色素、素食)

盗dào(强盗、海盗、**)

培péi(培养、培育、栽培)

二、多音字

奔　bēn(奔走)　　bèn(投奔)

薄　bó(单薄)　　 báo(薄纸)

着　zhuó(着陆)　zháo(着火)

三、 近义词

猜测——推测　发达——先进　起源——发源

提供——供给　适合——适应　足够——充足

分析——解析　决定——决心　枯萎——干枯

环绕——围绕　抵御——抵抗　探索——探究

沧海一粟——九牛一毛

四、 反义词

猜测——坚信　发达——落后　吸引——排斥

紧密——疏远　足够——缺乏　相似——迥异

相信——怀疑　揭开——遮盖　干燥——湿润

六年级语文课文知识点

生字组词：

咆：咆哮　咆哮　如雷

哮：咆哮　哮喘

嗓：嗓子　嗓门　嗓音　哑嗓　尖嗓

淌：流淌　淌血　淌汗　淌口水

哑：沙哑　哑语　聋哑　哑口无言　哑然失笑

揪：揪住　揪心　揪扯　揪耳朵

呻：呻吟　无病呻吟

废：废纸　废水　荒废　废墟　废寝忘食

多音字：

折：zhé打折　zhē折腾　shé折本

没：mò没落　méi没有

形近字：

咆(咆哮)　跑( 长跑 )

党(党员)　堂(课堂)

淌(流淌)　倘(倘若)

哑(沙哑)　碰(碰撞)

揪(揪心)　瞅(瞅见)

废(废水)　泼(活泼)

词语解释：

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

惊慌：害怕慌张。 造句 ：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

狞笑：凶恶地笑。

跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

六年级上册语文《灯光》知识点

一、多音字

钻：zuān钻研　zuàn钻石

埋：mái埋头　mán埋怨

二、近义词

照耀——映照　宏伟——雄伟

激烈——猛烈　茂密——茂盛

注视——凝视　憧憬——向往

焦急——焦虑　璀璨——灿烂

三、反义词

赞叹——嘲笑　挺进——撤退

激烈——和缓　茂密——稀疏

微弱——强烈　焦急——悠闲

暴露——隐蔽

聚精会神——心不在焉

四、词语积累

ABB式：黑魆魆　白花花　绿油油　红彤彤　黄澄澄　绿莹莹　沉甸甸　喜洋洋

形容情况危急的词语：千钧一发　迫在眉睫　火烧眉毛　危在旦夕　四面楚歌　岌岌可危　兵临城下　箭在弦上　间不容发　十万火急

五、理解词语

1豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。

2宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。

3围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

4交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。

5倚：靠着。

6胸墙：为了便于 射击 和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

7黑魆(xū)魆：形容黑暗。

8千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

9璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

10华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。

11阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。

12漫步：没有目的而悠闲地走。

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