跨越百年的美丽教案(小学6年级下册的数学（人教版）复习资料)

跨越百年的美丽教案

网上有关“跨越百年的美丽教案”话题很是火热，小编也是针对小学6年级下册的数学（人教版）复习资料寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.赵鑫珊：20岁那年，我读到日本物理学家、诺贝尔奖金获得者汤川秀树写的一本物理书。在扉页上，作者用庄子的一句名言作为题记：“判天地之美，析万物之理。”这给了我的精神双重的震撼。

第一重震撼当然是这句格言本身所具有的气魄。研究数学、物理学和天文学的人当拥有这般审视天地之大美的心胸，这才是自然科学研究的最高目标。只有怀着这一崇高目标的人才有可能作出伟大贡献。为什么在我国的高等院校数学、物理教科书的扉页上，不把庄子的这句格言写上去呢?写了，会拔高广大理工科学生的心胸，并造就一个中国的爱因斯坦。

第二重震撼，我是从一位外国人，而且是一位杰出的理论物理学家那里第一次知道庄子这句格言的。从那以后，我就没有放松过从中华古诗文中吸收营养。

我尤其激赏唐诗。科技进化一年一个样，但人性的进化很慢，几千年不变。唐诗的每句话都依然让我们那么感动，就像是今天写的一样。它是我们民族的思想感情宝库。去年有位研究生去加拿大，临行前问我需要带哪些书。我说，至少要带两本：《英华词典》和《唐诗三百首》。不管你原先学什么专业，也不管你身在何处，即便是到了南极、北极，只要你肚子里有几首唐诗，你便是“正宗”的中国人。这是另一种“护照”，无形的护照。

其实这篇课文的主旨是对人文精神的一种呼唤。在市场经济迅猛发展的今天，人文精神正在滑坡，时代需要科学，同样需要人文，需要二者的统一。可以这么说，古往今来任何一位大学者都是科学精神和人文精神二者的高度统一。这篇课文的主旨显然是对人文精神的一种呼唤，授课教师如把握这一点，课的亮点就会闪现光芒。又如梁衡的《跨越百年的美丽》，讲居里夫人的故事。居里夫人是非常美丽的，她拒绝种种疑惑，执著于科学研究，最终获得了诺贝尔奖。当她登上领奖台时，大家都非常惊讶：取得这么伟大的人竟然是这么美丽的女子!居里夫人正因为有科学的献身精神，才能有跨越百年的美丽，才可能使获奖的瞬间成为历史的永恒。只有教师自己受感动，只有这样深入地理解文本，才真正抓住了课文的要旨，才能够激起学生追求的愿望，不尽的遐想。语言文字再也不是卧躺在纸上，而是站立起来，对学生诉说衷肠了。

2.爱因斯坦与艺术》 教案

教学重点

1． 理解科学与艺术的关系和意义，把握阐述的脉络。

2． 认识议论文语言的多样化，赏析本文语言。

3． 借题发挥，观念冲击，感悟本文对今天培养人才的启示。

教学过程

1． 导入。

茫茫科学星空，也许爱因斯坦是最伟大的星座。人们也常有思维定势，但课文作者却以大视野大气魄，展示了更为完整的爱因斯坦，也给今天的人才观以有益的启示。我们决不能以狭隘的物理学角度去认识爱因斯坦，我们也决不能在现代化建设的今天，以狭隘的观念去培养人才。

作为议论文，我们先得梳理课文思路，然后赏析本文语言，认识议论文语言的多样化。最后我们还得思考当今教育教学应有的某些理念，作一些大胆的拓展。

2． 梳理思路。

第一部分，1--4自然段，引论，亮出主旨；

第二部分，5--16自然段，本论，其中又分举例和评析两个层次阐述；

第三部分，17--18自然段，推论。

可注意的是，本文是节选自《科学·艺术·哲学断思》，也许1-3自然段才是引论，“科学、艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱”才是主旨句；但就课文来说，题目“爱因斯坦与艺术”又必得以第4自然段的关键句作为全文主旨。本论部分可分为两层，5-8自然段举例（爱因斯坦热爱音乐艺术和文学艺术）证明论点；9-16自然段从理性层面进一步证明论点，除了从科学和艺术角度，还从哲学、美学和心理学多角度评析事例的内在意义和根源。最后两自然段延伸到考问我国能否产生爱因斯坦，以及我们从爱因斯坦那里得到什么成才的启示。

3． 赏析语言。

议论文的语言也是丰富多彩的，个性化的，可以是严谨平实推理考证的，也可以像本文的散文笔调，很有激情和表现力。为什么？并赏析你认为较精彩的语句。

语言的选用，不仅与作者个性有关，也与内容有关。本课文内容为艺术，所以要用相应的语言去表现；对爱因斯坦的崇敬和激赏，也只有这样特点的语言才适合表现。另外，像“断思”那样的随笔文体，拘束也可少些。

（1）、赏析课文论点的语言：“探讨爱因斯坦与艺术的关系，至少有两重意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深我们对艺术本质的认识。”

——“至少”，表明内涵丰富，难以穷尽。

“互补性”，科学与艺术毕竟特性不同，理智与感情，集中思维与发展思维，实境实证与虚境想象，互相补充，互通有无，共同构筑完整世界。

“统一性”，科学和艺术虽然表现形式不同，但它们有着共通之处：美，以及对美的无限追求。

（2）、课文对论点的阐释，运用了理性和感性相融的散文笔调，让学生自由寻找和赏析，不设标准答案。例句：

第6段“那优美、和谐、充满想象力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国里作自由、创造性的遐想。”

第11段“在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。”

第12段“这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式组成。在这些伟大科学家眼里，世界本来是丰富的。”……

4． 感悟本文对今天培养人才的启示。

课文近末尾这样写道：“近年来，常听到人们提出这样一个问题：我国为什么不能造就出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。”

拓展题：应试教育能造就爱因斯坦和诺贝尔奖获得者吗？

答：不能。因为应试教育是为分数而学，是做前人做过的题目，是对已有知识的反复操练和牢固掌握，它训练出来的硬实能力，与个性挥洒、创新思维的性质是完全不同的。而宽容的教育、素质的教育着眼于尊重个性发展，培养创新思维，培养实践运用能力，不太注重你的分数，至少不把分数作为唯一的第一评价标准，留给你很大的自由想象、自主寻找的空间，留给你慢慢发展的时间（可以宽容你许多年甚至一辈子）。同样是学理科，只有兴趣研究式才是创新能力，而目前普遍的学奥数、培养应试能力，是急功近利，是出不了诺贝尔奖的。所以也就不难明白，为什么尽管我国中学生每次在国际奥数比赛中大把大把地拿金牌，但那些金牌中学生却没有一个成为科学家的原因。中小学（甚至幼儿园）教育的严重的知识过剩，超负荷的负担，严重损害了学生的天性，泯灭了学生的个性，挤压了学生自由发展的空间，不仅对个人成才和可持续发展构成伤害，甚至危害了中华民族的未来。应试教育的后果还有，造成畸形发展，人性缺损，那些恶性竞争教给学生的不是爱，而是恨。

让我们来看看爱因斯坦的《自述》对应试教育的感受吧：

“我不久就学会了识别出那种能导致深邃知识的东西，而把其他许多东西撇开不管，把许多充塞脑袋、并使它偏离主要目标的东西撇开不管。当然，这里的问题在于，人们为了考试，不论愿意与否，都得把所有这些废物统统塞进自己的脑袋。这种强制的结果使我如此畏缩不前，以致我在通过最后的考试以后有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。”

“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。我想，即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候，如果有可能用鞭子强迫他不断地吞食，特别是，当人们强迫喂给它吃的食物是经过适当选择的时候，也会使它丧失其贪吃的习性的。”对世界的好奇心和探索的兴趣遭到重创。

科学研究一再证明，人的素质是多元化、综合化的。仅就哈佛大学心理学教授加德纳的“多元智力”理论来说，人的智力由“语言——言语、逻辑——数理、视觉——空间、身体——运动、音乐——节奏、人际——交往、个人、内省、自然观察、存在智力”等方面组成。爱因斯坦的物理学和小提琴艺术，是相距极远的两个领域，但爱因斯坦却将两者连接融洽互补，形成了天马行空般的思维，超卓的想象力。谁能说他的物理成就没有艺术的因子在里面？同时我们也知道，爱因斯坦小时侯在应试面前是个笨孩子，如果放到今天典型应试教育的环境，将会遭到真正严重的毁灭性打击。

《爱因斯坦与艺术》给了我们深刻启示，原来天马行空地自由学习可以创造奇迹，原来一个分数上的笨孩子可以成长为白天鹅。所以也要请同学们在明白以上道理后，应在努力于高考的同时，也要留出一点时空，留给自己的个性张扬和可持续发展。

附：其实北欧教育早就找到方法，把各门学科分为若干等级，只有自选发展方向的某学科才必须达到A级，其他均可选较低等级。这样就兼顾了全面发展和个性发展。

教学建议

本课文很适合新教育理念，适合引导学生拓展综合素质，夯实金字塔底座，托起更高的塔尖。让学生神思飞越，感悟爱因斯坦的超卓的想象力，感悟课文的激扬文字，从中得到思想启发以及文字熏陶。但对教案最后的拓展题，则要根据不同学生而谨慎使用。学习层次高的学生，自然能消化，并起正面促进作用；学习层次低的学生，则会起负面作用，因为他可能不只是学习上的缺陷，也可能综合素质还有待提高，他就有了不学的理由，而大环境对学生的要求是高考出分数。

应试教育毕竟在目前还有生存的理由。家长要成绩，领导要数字，企业要文凭，学校要生存，教师要评级。中国人口太多，都要吃饭，高考是相对较公平、可操作的不二之选。因此教改是一个综合工程，决不只是教育部门一家的事；教改之路还很漫长曲折，当然我们相信局面正在量变之中发展。

3.爱因斯坦与艺术

平常我们谈论较多的只是作为20世纪最伟大的科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘，这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。

在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它，爱它、敬它，而不要发什么议论！

最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的则是相对论的创始人爱因斯坦，量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。在科学上，他们描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景；在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。

除音乐外，爱因斯坦还推崇文学，他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”这是因为他深深地懂得它们的伦理价值，爱因斯坦认为文学艺术的最大价值在于它们能够提高人们的精神境界，他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。”

而艺术在这方面的作用往往要胜过科学。

在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界，从事艺术、科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。

这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源，的确，科学和艺术是相互补充的，前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。

在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它体现了一种绝对的和谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它在人们心中所激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在人们心中所激起的美感是相通的，等价的，真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美，正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大成就比做是“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理学家迈克逊称之为“艺术家”。

在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论的原理？他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。”

音乐和文学诚然不会直接教你如何解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。

小学6年级下册的数学（人教版）复习资料

三年级上册

第一组

1 我们的民族小学

2 金色的草地

3 爬天都峰

4 槐乡的孩子

语文园地一

第二组

5 灰雀

6 小摄影师

7 奇怪的大石头

8* 我不能失信

语文园地二

第三组

9 古诗两首

10 风筝

11 秋天的雨

12* 听听，秋的声音

语文园地三

第四组

13 花钟

14 蜜蜂

15 玩出了名堂

16* 找骆驼

语文园地四

第五组

17 孔子拜师

18 盘古开天地

19 赵州桥

20* 一幅名扬中外的画

语文园地五

第六组

21 古诗两首

22 富饶的西沙群岛

23 美丽的小兴安岭

24* “东方之珠”

语文园地六

第七组

25 矛和盾的集合

26 科利亚的木匣

27 陶罐和铁罐

28 狮子和鹿

语文园地七

第八组

29 掌声

30 一次成功的实验

31 给予树

32* 好汉查理

语文园地七

选读课文

△1 不懂就要问

△2 做风车的故事

△3 五花山

△4 六个矮儿子

△5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵

△7 喜爱音乐的白鲸

△8 信箱

生字表

生字表（一）

生字表（二）

词语表

三年级下册

第一组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4* 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8* 路旁的橡树

语文园地二

第三组

9 寓言两则

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12* 想别人没想到的

语文园地三

第四组

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16* 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈妈的账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24* 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面五星红旗

27 卖木雕的少年

28* 中国国际救援队，真棒！

语文园地七

第八组

29 古诗两首

30 西门豹

31 女娲补天

32* 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

4 在金色的海滩上

5 七色花

6 妙不可言的位置

7 手术台就是阵地

8 除三害

四年级

第一组

1 观潮

2* 雅鲁藏布大峡谷

3 鸟的天堂

语文园地一

第二组

5 古诗两首

题西林壁

游山西村

6 爬山虎的脚

7 蟋蟀的住宅

8* 世界地图引出的发现

语文园地二

第三组

9 巨人的花园

10* 幸福是什么

11 去年的树

12* 小木偶的故事

语文园地三

第四组

13 白鹅

14* 白公鹅

15 猫

16* 母鸡

语文园地四

第五组

17 长城

18 颐和园

19* 秦兵马俑

语文园地五

第六组

20 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

送元二使安西

22 跨越海峡的生命桥

24* 给予是快乐的

语文园地四

第七组

25 为中华之崛起而读书

26 那片绿绿的爬山虎

27* 乌塔

28* 尺有所短 寸有所长

语文园地七

第八组

29 呼风唤雨的世纪

30* 电脑住宅

31 飞向蓝天的恐龙

32* 飞船上的特殊乘客

语文园地八

选读课文

1 延安，我把你追寻

2 五彩池

3 小青石

4 麻雀

5 迷人的张家界

6 一个苹果

7 真实的高度

8 人造发光植物

下

第一组

1 古诗词三首

2 桂林山水

3 记金华的双龙洞

3

4 七月的天山

词语盘点

语文园地一

第二组

5 中彩那天

6 万年牢

7 尊严

8 将心比心

词语盘点

语文园地二

第三组

9 自然之道

10 黄河是怎样变化的

11 蝙蝠和雷达

12 大自然的启示

词语盘点

语文园地三

第四组

13 夜莺的歌声

14 小英雄雨来

15 一个中国孩子的呼声

16 和我们一样享受春天

词语盘点

语文园地四

第五组

17 触摸春天

18 永生的眼睛

19 生命 生命

20 花的勇气

语文园地五

第六组

21 乡下人家

22 牧场之国

23 古诗词三首

24 麦哨

词语盘点

语文园地六

第七组

25 两个铁球同时着地

26 全神贯注

27 鱼游到了纸上

28 父亲的菜园

词语盘点

语文园地七

第八组

29 寓言两则

30 文成公主进藏

31 普罗米修斯

32 渔夫的故事

词语盘点

语文园地八

选读课文

1 趵突泉

2 小珊迪

3 有趣的动物共栖现象

4 黄继光

5 生命的药方

6 可爱的草塘

7 到期归还

8 武夷山和阿里山的传说

五年级

第一组

1 窃读记

2* 小苗与大树的对话

3 走遍天下书为侣

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 古诗词三首

泊洲瓜洲

秋思

长相思

6 梅花魂

7* 桂花雨

8* 小桥流水人家

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

9 鲸

10* 松鼠

11 新型玻璃

12* 假如没有灰尘

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

13 钓鱼的启示

15 落花生

16* 珍珠鸟

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的文字

我爱你，汉字

第六组

17 地震中的父与子

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

20* 学会看病

口语交际·习作六

回顾·拓展六

第七组

21 圆明园的毁灭

22 狼牙山五壮士

23* 难忘的一课

24* 最后一分钟

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 七律·长征

26 开国大典

27* 青山处处埋忠骨

28* 毛主席在花山

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1 黄果树听瀑

2 斗笠

3 太空“清洁工”

4 鞋匠的儿子

5 剥豆

6 你一定会听见的

7 木笛

8 百泉村（四章）

下

第一组

1 草原

2* 丝绸之路

3 白杨

4* 把铁路修到拉萨去

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 古诗词三首

6 冬阳·童年·骆驼队

7* 祖父的园子

8 童年的发现

9* 儿童诗两首

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10 杨氏之子

11 晏子使楚

12* 半截蜡烛

13* 打电话

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14 再见了，亲人

15* 金色的鱼钩

16 桥

17* 梦想的力量

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18 将相和

20* 景阳冈

21* 猴王出世

词语盘点

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告

第七组

22 人物描写一组

23* 刷子李

24* 金钱的魔力

词语盘点

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 自己的花是让别人看的

26 威尼斯的小艇

27* 与象共舞

28* 彩色的非洲

词语盘点

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读

1 拉萨古城

2 故事两则

3 一件运动衫

4 丰碑

5 电子计算机与多媒体

6 我们家的男子汉

7 孔明智退司马懿

8 维也纳生活圆舞曲

六年级

第一组

1 山中访友

2* 山 雨

3 草虫的村落

4 索溪峪的“野”

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 詹天佑

6 怀念母亲

7* 彩色的翅膀

8* 中华少年

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

9 穷人

10* 别饿坏了那匹马

11 唯一的听众

12* 用心灵去倾听

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

13 只有一个地球

14 大瀑布的葬礼

15 这片土地是神圣的

16* 青山不老

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

17 水年闰土

18 我的伯父鲁迅先生

19* 一 面

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

诗海拾贝

与诗同行

第七组

21 老人与海鸥

22* 跑进家来的松鼠

23 最后一头战象

24* 金色的脚印

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 伯牙绝弦

26 月光曲

27 蒙娜丽莎之约

28 我的舞台

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1 林 海

2 祖国，我终于回来了

3 小抄写员

4 鹿和狼的故事

5 军 神

6 我们的方阵

7 军犬黑子

8 看 戏

下

第一组

1 文言文两则

2 匆匆

3 桃花心木

4* 顶碗少年

5* 手指

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

6 北京的春节

7* 藏戏

8* 各具特色的民居

9* 和田的维吾尔

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10 十六年前的回忆

11* 灯光

12 为人民服务

12

13* 一夜的工作

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14 卖火柴的小女孩

15 凡卡

16* 鲁滨孙漂流记

17* 汤姆·索亚历险记

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18 跨越百年的美丽

20 真理诞生于一百个问号之后

21* 我最好的老师

1. 小数的运算1）加减法：把小数点对齐，按位来算，最后统一进位或退位。2）乘法：先把小数去掉小数点，然后按照整数的乘法计算，最后把小数点的位数加起来即可。3）除法：先将被除数和除数都乘10，使小数点往右移动一位，然后按照整数的除法方法进行运算。2. 分数的运算1）通分：两个分数的分母不同时，需要先将它们变成相同的分母，即通分。通分过程中，分子和分母同时乘以相同的数即可。2）加减法：将分数通分，然后按照整数的加减法进行运算。3）乘法：将两个分数的分子相乘，分母相乘，然后约分即可。4）除法：将除数取倒数，变成乘法，然后乘以被除数即可。3. 单位换算常见的单位换算包括长度单位、重量单位、容积单位等。其中，长度单位换算可以采用记忆口诀：大千里打毛衣，小里骑自行。一里等于十五百，一百六十九个自行车。4. 三角形三角形有不等边三角形、等腰三角形、等边三角形等。常见的三角形性质包括：1）三角形内角和等于180度。2）等腰三角形的底角相等。3）直角三角形的斜边长等于两直角边长的平方和的平方根。4）等边三角形的三个角均为60度，高线互相平分。5. 长方形和正方形长方形和正方形是两种常见的矩形。长方形的周长为长和宽的两倍之和，面积为长和宽的乘积。正方形的周长为边长的4倍，面积为边长的平方。



以美为话题的作文-中考话题作文

　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是我精心整理的以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文，欢迎大家分享。

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文1

　怎样深刻的道理让哲学家留在最后压轴？怎样精辟的至理须待一年的躬身而行？茁壮的庄稼默然无语，摇摇焕发着生机……

　欲无杂草，必须种上庄稼。当弟子的铲、烧甚至连根拔起都宣告失败之后，满地的庄稼令他们心中豁然开朗，而从此间体味出的真谛必会使他们刻骨铭心，这就是哲学家的目的吧？

　由此我想杂草者，乃无用，乃邪念，乃心灵之丑陋：当空旷的心灵遇到诱惑，不设防的心便会长出恶之花，妄图抑制只会是猴子捞月的另一版本，我们能做的且最为有效的便是让心灵的美丽永驻其间。用美丽来抵御丑陋，去除心灵的杂草。

　孟夫子也如是认为。吾善养吾浩然之气，揭示的不正是这个道理吗？腹有诗书气自华，愚昧野蛮在此怎可有栖身之所？盈盈的书香轻而易举地就驱散了蒙昧的阴霾。

　心中进驻书香，便把无知的丑陋从身上革除，成就雄辩如排山倒海的孟轲。

　只想出去游玩怎么办？歌德把衣柜的钥匙扔进了湖里。闲适的诱惑使他无法专心于写作，于是歌德用坚决和毅力帮自己征服。湖边的举手投掷之间，歌德的心中满是坚决和高歌猛进，而那猥琐的诱惑之念则无影无踪了，三个月后大作出世。

　可见让心迎接坚毅。便把看似甜蜜的诱惑之见从心中清除。成就名耀文史的歌德。

　有时我们会被心中的或贪或躁或安逸之念所摆布，苦于其中的我们是否也找到了良药呢？居里夫人的微笑告诉了我们一切。

　我们都知居里夫人跨越百年的美丽，但小时候她的心胸也不甚宽广，也会跟同学有磕碰。她甚至会为同伴一个无意的眼神而心伤。于是她不断地阅读宽容的书籍，以至于当她欲动怒时，浮上心头的便是宽容二字，从此怒气烟消云散。

　居里夫人把宽容介绍给自己，以达到治愈小肠鸡肚的效果。我们呢？

　把大度永驻心间，小量当然无处容身；把感恩永驻心间，抱怨自然烟消云散；把美好永驻心间。丑陋则消逝无声。美好的进驻是生命的欢歌，也是丑恶的葬礼，一个民族一个国家不也是如此吗？

　以美御丑，可以无敌无伤矣！

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文2

　走在繁华的街道上，几个打扮得怪模怪样地青年引起了我的注意。在这街上，他们显得是那样差眼，那样高傲。其中一个难得，长发披肩，那金**地头发不由得让我想起了一种动物——“金丝猴”。还有个女的，头发染得像美术老师的调色板，眼睛涂得像个熊猫，连抹得像死人一样苍白两边的腮红呈圆形，嘴唇红得像吃了猪血，不仅让我联想到电视里的“僵尸”。另一个女的那奇异的装束实在让人难以接受——上身穿一件特大特厚型的熊毛背心，里面却穿一件中袖，下身穿一条超短裙，却穿一双毛茸茸的“高筒毡靴”，真不知她要过冬天还是要过夏天，真是应了人们常说的一句话“只要风度，不要温度”。

　可是他们这样做就是有风度和美的表现吗？这使我陷入了沉思。

　人人都有爱美之心，哪怕他在不承认。什么是美？难道那种头发五颜六色，身上五彩缤纷的是美吗？难道夏天穿得像只熊，冬天却穿一件单衣的人是有风度的人吗？难道说化妆化得像个“妖”的人是有气质的人吗？不，不是。真正的美不是经过人工修饰的，而是清爽自然不做作。美丽是化妆化出来的吗？听听林清玄说的：“化妆的方式有三种。三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是改变体质，一个人睡眠充足，注意运动与影，这样她就能改善皮肤，精神充沛，比化妆有效得多；一流的化妆是改变气质，多读书，多思考，对生活乐观，对生命有信心，关怀别人，自爱而又尊严，一流的化妆是生命的化妆。”

　许多人把美看在外表，真正的美其实是内心的美。

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文3

　历史的沧桑不会暗淡一幕幕执着的坚守，岁月的风霜不会凋零一个个美好的记忆。——题记

　“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复凉，相思相见知何日，此时此夜难为情……”

　小学毕业前夕，我们围坐在一起，玩着三国杀，心中却充满了酸涩与不舍。六年了，两千多个日夜，你我并肩走过，多少欢乐与痛苦，我们一起分享，离别的日子里，我只想唱那首熟悉的班歌，让回忆再次涌满心头……

　六年同窗，磨砺了我们之间真挚的同学情，虽然我们不是所有老师心目中的尖子班，反而是所有老师都讨厌的成绩最好班，我们团结，我们珍惜这来之不易的缘。所以，我们在日积月累中进步，最终在小学升初中成绩单面前回忆从前的努力真的是很欣慰，这一切，美得那么自然。

　也许是曾经的我很冷漠，太任性，让你们在选班长时一次次暗中为别人拉选票，那时的我是多么的恨你们，那么伤心，我偷偷地哭泣，不想见你们假惺惺的笑脸。可后来在你们一次次打击下我明白了自己不是众星捧月中的那个月，于是，我不再那么高傲，不再那么盛气凌人。我现在也一直觉得那是我小学生活中的阴暗面，可当笔锋触及那远逝的岁月时，才发现原来一切是那么美，美得让人流恋。

　本以为可以用所学的诗篇为过去写一篇赞歌，可自以为是的诗行间却装不尽我们的情，当时光飞逝已不知秋冬，我依然想着过去，想着那美丽的小学生活。

　一节届毕业生，还没来得及想好告别的辞藻，却已被铃声催促着走向考场。现在的我们，被分散在一个个新的班集体，但无论时光怎样变迁，我们就是我们，永远的六年一班，永远美丽的六年一班。

　无数华丽的词藻罗列不出对曾经的留恋，万千华美的乐章演奏不出对过去的思念。过去的点点滴滴，随时光的镜片滑落，反射着，成为最美的光源。

　一班，你永远最美！

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文4

　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美无处不在，它不是表象，而是人们发自内心的感受。美没有极致，只有人们不断的去寻找美的真谛。

　黄美廉出生时，脑部神经受到严重的伤害，以致颜面四肢肌肉都失去正常作用，还不能说话。自小落下的疾病并未使她灰心，如今已取得博士学位，成为画家。在一次演讲上，一个学生冒然地问她：“黄女士，你从小就长成这个样貌，你会认为老天不公吗？在人生的旅途上，你有没有怨恨？”

　对一位身有残疾的女士来说，这个问题是那样的尖锐而苛刻，大家唯恐黄美廉因此感到难堪，因为，这个问题会刺伤她的心。可是，黄美廉没有这样做，而是微微一笑，转过身来，用粉笔在黑板上写道：我怎样看自我？

　1、我很可爱！

　2、我的腿很长很美！

　3、我的爸爸妈妈很爱我！

　4、上帝会公平地对待每一个人！

　5、我会画画，我会写稿子！

　6、还有很多的生活方式让我热爱

　……

　黄美廉一下子写出了几十条让她热爱生活的理由，并且，是热爱得那样的理直气壮。看着黑板上写下的理由，整个演讲上鸦雀无声，大家都感动得热泪盈眶。

　黄美廉转过身来看了大家一眼，再次转过身去，在黑板上重重写下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所没有的……

　自信便是美。

　名人如此，我们身边的人亦是如此。

　夜，已很深了，窗口的灯却还亮着，手中的红笔不停地跑动，在作业本上画下一个个鲜红的勾叉。老师在灯光下不知疲倦地批改着作业，一道道红色的线条，饱含着老师无言的关怀，在每一面上有力地，重重地划过。翻开教案，一丝丝银白色的发若隐若现，红色、黑色的字错综复杂，衬得白发更加明显。深夜，灯光，老师有些发困，伏在桌上休息片刻，继续为学生的学习操劳。

　这，也是美，是老师对学生的关爱。

　美无处不在，只要你用心去看，就会发现，原先美一向在我们身边，没有最美，只有用美创造的和谐的世界。

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文5

　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。艺术家罗丹曾这样说过。是的，美无处不在，也许只是一颗流星刹那间的辉煌闪耀，也许只是一曲触人心弦的天籁歌谣，也许只是一句引人入胜的优美诗句。

　在我心中，美是江南水乡独有的小桥流水人家。令人销魂的条条嫩柳细枝，在氤氲潮湿的空气中随风飘扬。岸边的桂花树散发着阵阵迷人的清香，时而暖风拂过，摇曳在枝头的几瓣嫩叶落入镜子般宁静的河面，激起小小的水花，曳过一圈圈涟漪。不远处的河面上架着一座小桥，小桥的影子静静地倒映于睡眠，桥上人来人往，时而传来几个小贩的吆喝叫卖声，刺破一派宁静祥和。桥下时而划过几只乌蓬小船，船尾留下条条波纹，船桨划过水面，发出水声的脆响，宛若银铃叮咚的欢快悠扬。天空永远蓝得透明，白云悠悠，不时掠过几只鸟儿，清亮的鸣叫声划破天空，仿佛要刺破那遥不可及的天空……

　童年的江南永远有着我记忆中无法抹去的美丽回忆，在我眼中江南永远有着雾气朦胧的清新淡雅之美，宁静致远，笛声悠扬，水波涟漪，水洗般的蓝天，岸边日日在傍晚夕阳下飘起缕缕炊烟的江南人家，孩童嬉戏玩耍与田间草际的无忧无虑，江南永远有着这样慑人的美，美得让人如痴如醉，美得让人心神俱静，就是这样的美让我沉浸其中，不能自已。

　江南的景美，人亦美。

　多次在梦中回忆起儿时住在隔壁的王奶奶。王奶奶还是那个每当我放学回家，因忘带钥匙而牵起我的手，将我领到她家的慈祥老人吗？还是那个逢年过节便提着大包小包的零食送到我家，拉起我的手，轻轻地抚着，慢慢地说着：孩子，要好好读书，长大了可不能再这般调皮了的和蔼老人吗？时至今日，王奶奶怕是年事已高了吧。岁月怕是早已刻花了奶奶的脸。但奶奶的心必然还是那样的慈祥和蔼。心美，人亦美！

　江南水乡的人们从小陶冶着那颗美丽善良的心灵，我深深地爱着我那水做的美丽故乡；深深地恋着我那可亲可敬的美丽乡人，深深地忆着那段美丽而绚烂多姿的江南梦。美一直刻在我的脑海，环绕在我的身边。

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文6

　用你一双智慧的眼睛去发现生活角落中的细节，用你一颗真诚的心去感悟这不经意间带来的美丽。

　明媚的清晨，从云层中撒下一缕缕阳光普照大地。空气中弥漫着一阵阵清新的百合花的香味。在转头的不经意间看到这样的一个情景：一个妇女抱着一个孩子坐在交椅上，那小男孩子很小，或许也还只是在牙牙学语。突然，小男孩把手中香蕉皮扔在地上。母亲见了，冲她的孩子摇了摇头，并用手指了指前面不远处的一个垃圾箱。

　小男孩似乎领悟到了什么，这时，他从母亲身上跳下来，弯下腰拾起果皮，顺着母亲指的方向走了过去。小男孩走路一颠一颠的，踩着小小的步伐走着。忽然间一不小心摔倒了，他回头看了看母亲，母亲从眼神传递给他的是：孩子，不怕，站起来！小男孩用小手拍了拍身上的泥土，拭去了脸上的尘土，站了起来，直至踮起脚尖把果皮扔到了垃圾箱李。继而咯吱咯吱地笑了。母亲也会意地笑了，一旁的百合花似乎也同他们一同笑得更灿烂了。

　其实，生活处处都是美的缩影。

　那一次，在电视上一个真实访谈节目看到一个片段。那是在一起共同走过了几十年风风雨雨的两位老人。几十年如一日，他们相处时那么融洽，偶尔宁静的水面上泛起了些微的涟漪，却依旧是风平浪静。老妇人在几年前眼睛失明了，她的丈夫对她照顾更加无微不至。两人在过马路时，她的丈夫总习惯性地走在她的左边。他深邃的目光凝望这来往的车辆，这时牵着老妇人的手，一步步慢慢地走到对面你小心点，那儿有车，那边拐弯就快要到家了……她丈夫不停地嘱咐着。到家之后，老伴，把剪刀拿给我一下。这时，老妇人用手握在刀口上，此时的剪刀口向着自己，递给了她丈夫。两人都相互欣慰地笑了。

　他们的爱虽然没有像年轻人那样轰轰烈烈，谈什么所谓的至死不渝。但是苍沧的岁月不变的是生活中的点点滴滴的关心。

　一滴水在阳光下折射出太阳的光辉，一个细节在不经意间诠释着人世间的美。

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文7

　美，在生活中，隐藏着，只等待一双发现他的眼睛。美是河水流淌着的哗哗声，美是风儿吹起柳叶，随风起舞的舞姿，美，当然不只这些，那些在我们身边藏着的，纯净的美，那才是真正的美。

　那天，我情绪阴？，拿着考差的试卷，心里觉得天空一片阴？，难到，生活真的那么暗淡吗？踏着沉重的步子，坐上了回家的公交车。车上人很少，但车却颠得厉害，脑里乱乱的，在加上情绪烦重。我越来越的觉得头十分疼。车到了下一站，最后缓缓停下了，我轻轻吐了一口气，可人群都涌上来了，一向到满位后，还剩一个穿着连衣裙的大姐姐。我低下头，想着如何和家人说分数的事情。突然，在颠簸的当当声中，传来“啊”的一声，我抬起头一看，哦，原先是一个小男孩吐了一地，更糟糕的是，不正不歪的，把大部分脏东西也吐在那洁白的连衣裙上。我看了一眼那连衣裙，天呀！裙子上黄一片黑一片，真令人觉得恶心，我想：“一场大战就要爆发了，那连衣裙看起来价格可不菲啊！还脏了那么一大片……”可事情却不像我想的那么复杂，那大姐姐掏出一包纸巾，帮小男孩擦干净了嘴，对拼命说对不起的阿姨说：“孩子病了，咋不带他去看看医生呢？”这才慢慢的把脏东西擦去，自然，不可能擦得干净的。那阿姨满脸歉意的说：“对不起，要不，我赔你一件吧！”大姐姐笑了笑，说：“没关系，我去洗干净就行了。”……作文这一道风景，多美啊！善良的心温暖生活中的每一个人。大姐姐的宽容，阿姨的歉意，结合在一齐，这就是生活中的美啊！

　美，不必须要有森林；美，不必须要是旅游景点。生活中，也有美，也有爱，只要你有一颗会感受爱和美的心，一双会发现爱和美的眼，就会明白，生活原先是那么漂亮，这么美丽多彩。

以美为话题的作文大全8篇-中考话题作文8

　离开了喧闹的城市，我回到了我的家，这里让我感觉到了不一样的美。我听见了，我看见了，我感觉到了……

　风敲打着嫩叶，发出了“沙沙沙，沙沙沙”的响声。在这里没有噪杂的哄闹，也没有“滴滴答答”的车声……风声让我这颗焦躁不安的心一下子就静了下来，感到从未有过的安宁，舒坦。正当我陶醉于此时，不知是什么打破了这宁静。噢，原来是大自然的歌者—小鸟，这歌者正为“年夜晚会”练歌呢，清脆的鸟叫如同一首旋律优美的歌曲。聆听着，聆听着，我不知不觉的就被带入了另一个世界里。啊，这就是鸟儿歌声中的世界，是如此美好，我沉醉了，我也听见了…

　渐渐地，天拉下黑幕，夜晚的到来使我更加欢喜，我静静的站在窗前，仰望天空，这是一个星光灿烂的夜空，无数颗星星让我眼花缭乱，它们在闪烁，在嬉闹。随着星星的登场，月亮到来了，在月光的笼罩下，夜空如披盖上了一层薄纱美得让人陶醉，如梦幻般的感觉。钻石般的星星，白玉般的月亮，将夜空的美表现得淋漓尽致。多么美的夜，美得像一幅画，我领略到了，也看见了……

　在农田里一些农民辛勤的工作着，汗水湿润了他们的衣裳，汗珠滴湿了他们的衣领，然而他们手中的锄头仍未停过。这时，他们的妻儿过来“探班”了，还带来了水解渴，吃的解饿。农民们擦了擦汗，接过了东西，虽然他们这时已精疲力尽了，但我能看到他们脸上挂着的笑容，眼睛里洋溢着的幸福，我懂得了，也感觉到了……

　生活中处处充满了美这个生动的字，不一样的美能使人陶醉，使人放松，也能使人感触。

人教版小学三年级道六年级容易上语文公开课篇目有哪些

三年级上册

第一组

1 我们的民族小学

2 金色的草地

3 爬天都峰

4 槐乡的孩子

语文园地一

第二组

5 灰雀

6 小摄影师

7 奇怪的大石头

8 我不能失信

语文园地二

第三组

9 古诗两首

10 风筝

11 秋天的雨

12 听听，秋的声音

语文园地三

第四组

13 花钟

14 蜜蜂

15 玩出了名堂

16 找骆驼

语文园地四

第五组

17 孔子拜师

18 盘古开天地

19 赵州桥

20 一幅名扬中外的画

语文园地五

第六组

21 古诗两首

22 富饶的西沙群岛

23 美丽的小兴安岭

24 “东方之珠”

语文园地六

第七组

25 矛和盾的集合

26 科利亚的木匣

27 陶罐和铁罐

28 狮子和鹿

语文园地七

第八组

29 掌声

30 一次成功的实验

31 给予树

32 好汉查理

语文园地七

选读课文

△1 不懂就要问

△2 做风车的故事

△3 五花山

△4 六个矮儿子

△5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵

△7 喜爱音乐的白鲸

△8 信箱

生字表

生字表（一）

生字表（二）

词语表

三年级下册

第一组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8 路旁的橡树

语文园地二

第三组

9 寓言两则

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12 想别人没想到的

语文园地三

第四组

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈妈的账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面五星红旗

27 卖木雕的少年

28 中国国际救援队，真棒！

语文园地七

第八组

29 古诗两首

30 西门豹

31 女娲补天

32 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

4 在金色的海滩上

5 七色花

6 妙不可言的位置

7 手术台就是阵地

8 除三害

四年级

第一组

1 观潮

2 雅鲁藏布大峡谷

3 鸟的天堂

语文园地一

第二组

5 古诗两首

题西林壁

游山西村

6 爬山虎的脚

7 蟋蟀的住宅

8 世界地图引出的发现

语文园地二

第三组

9 巨人的花园

10 幸福是什么

11 去年的树

12 小木偶的故事

语文园地三

第四组

13 白鹅

14 白公鹅

15 猫

16 母鸡

语文园地四

第五组

17 长城

18 颐和园

19 秦兵马俑

语文园地五

第六组

20 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

送元二使安西

22 跨越海峡的生命桥

24 给予是快乐的

语文园地四

第七组

25 为中华之崛起而读书

26 那片绿绿的爬山虎

27 乌塔

28 尺有所短 寸有所长

语文园地七

第八组

29 呼风唤雨的世纪

30 电脑住宅

31 飞向蓝天的恐龙

32 飞船上的特殊乘客

语文园地八

选读课文

1 延安，我把你追寻

2 五彩池

3 小青石

4 麻雀

5 迷人的张家界

6 一个苹果

7 真实的高度

8 人造发光植物

下

第一组

1 古诗词三首

2 桂林山水

3 记金华的双龙洞

3

4 七月的天山

词语盘点

语文园地一

第二组

5 中彩那天

6 万年牢

7 尊严

8 将心比心

词语盘点

语文园地二

第三组

9 自然之道

10 黄河是怎样变化的

11 蝙蝠和雷达

12 大自然的启示

词语盘点

语文园地三

第四组

13 夜莺的歌声

14 小英雄雨来

15 一个中国孩子的呼声

16 和我们一样享受春天

词语盘点

语文园地四

第五组

17 触摸春天

18 永生的眼睛

19 生命 生命

20 花的勇气

语文园地五

第六组

21 乡下人家

22 牧场之国

23 古诗词三首

24 麦哨

词语盘点

语文园地六

第七组

25 两个铁球同时着地

26 全神贯注

27 鱼游到了纸上

28 父亲的菜园

词语盘点

语文园地七

第八组

29 寓言两则

30 文成公主进藏

31 普罗米修斯

32 渔夫的故事

词语盘点

语文园地八

选读课文

1 趵突泉

2 小珊迪

3 有趣的动物共栖现象

4 黄继光

5 生命的药方

6 可爱的草塘

7 到期归还

8 武夷山和阿里山的传说

五年级

第一组

1 窃读记

2 小苗与大树的对话

3 走遍天下书为侣

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 古诗词三首

泊洲瓜洲

秋思

长相思

6 梅花魂

7 桂花雨

8 小桥流水人家

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

9 鲸

10 松鼠

11 新型玻璃

12 假如没有灰尘

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

13 钓鱼的启示

15 落花生

16 珍珠鸟

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的文字

我爱你，汉字

第六组

17 地震中的父与子

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

20 学会看病

口语交际·习作六

回顾·拓展六

第七组

21 圆明园的毁灭

22 狼牙山五壮士

23 难忘的一课

24 最后一分钟

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 七律·长征

26 开国大典

27 青山处处埋忠骨

28 毛主席在花山

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1 黄果树听瀑

2 斗笠

3 太空“清洁工”

4 鞋匠的儿子

5 剥豆

6 你一定会听见的

7 木笛

8 百泉村（四章）

下

第一组

1 草原

2 丝绸之路

3 白杨

4 把铁路修到拉萨去

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 古诗词三首

6 冬阳·童年·骆驼队

7 祖父的园子

8 童年的发现

9 儿童诗两首

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10 杨氏之子

11 晏子使楚

12 半截蜡烛

13 打电话

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14 再见了，亲人

15 金色的鱼钩

16 桥

17 梦想的力量

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18 将相和

20 景阳冈

21 猴王出世

词语盘点

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告

第七组

22 人物描写一组

23 刷子李

24 金钱的魔力

词语盘点

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 自己的花是让别人看的

26 威尼斯的小艇

27 与象共舞

28 彩色的非洲

词语盘点

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读

1 拉萨古城

2 故事两则

3 一件运动衫

4 丰碑

5 电子计算机与多媒体

6 我们家的男子汉

7 孔明智退司马懿

8 维也纳生活圆舞曲

六年级

第一组

1 山中访友

2 山 雨

3 草虫的村落

4 索溪峪的“野”

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 詹天佑

6 怀念母亲

7 彩色的翅膀

8 中华少年

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

9 穷人

10 别饿坏了那匹马

11 唯一的听众

12 用心灵去倾听

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

13 只有一个地球

14 大瀑布的葬礼

15 这片土地是神圣的

16 青山不老

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

17 水年闰土

18 我的伯父鲁迅先生

19 一 面

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

诗海拾贝

与诗同行

第七组

21 老人与海鸥

22 跑进家来的松鼠

23 最后一头战象

24 金色的脚印

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 伯牙绝弦

26 月光曲

27 蒙娜丽莎之约

28 我的舞台

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1 林 海

2 祖国，我终于回来了

3 小抄写员

4 鹿和狼的故事

5 军 神

6 我们的方阵

7 军犬黑子

8 看 戏

下

第一组

1 文言文两则

2 匆匆

3 桃花心木

4 顶碗少年

5 手指

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

6 北京的春节

7 藏戏

8 各具特色的民居

9 和田的维吾尔

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10 十六年前的回忆

11 灯光

12 为人民服务

12

13 一夜的工作

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14 卖火柴的小女孩

15 凡卡

16 鲁滨孙漂流记

17 汤姆·索亚历险记

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18 跨越百年的美丽

20 真理诞生于一百个问号之后

21 我最好的老师

小学6年级下册的数学（人教版）复习资料

1 小数的运算1）加减法：把小数点对齐，按位来算，最后统一进位或退位。2）乘法：先把小数去掉小数点，然后按照整数的乘法计算，最后把小数点的位数加起来即可。3）除法：先将被除数和除数都乘10，使小数点往右移动一位，然后按照整数的除法方法进行运算。2 分数的运算1）通分：两个分数的分母不同时，需要先将它们变成相同的分母，即通分。通分过程中，分子和分母同时乘以相同的数即可。2）加减法：将分数通分，然后按照整数的加减法进行运算。3）乘法：将两个分数的分子相乘，分母相乘，然后约分即可。4）除法：将除数取倒数，变成乘法，然后乘以被除数即可。3 单位换算常见的单位换算包括长度单位、重量单位、容积单位等。其中，长度单位换算可以采用记忆口诀：大千里打毛衣，小里骑自行。一里等于十五百，一百六十九个自行车。4 三角形三角形有不等边三角形、等腰三角形、等边三角形等。常见的三角形性质包括：1）三角形内角和等于180度。2）等腰三角形的底角相等。3）直角三角形的斜边长等于两直角边长的平方和的平方根。4）等边三角形的三个角均为60度，高线互相平分。5 长方形和正方形长方形和正方形是两种常见的矩形。长方形的周长为长和宽的两倍之和，面积为长和宽的乘积。正方形的周长为边长的4倍，面积为边长的平方。

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